Qualitätsstandards bei Schülersprachreisen
Interview mit Peter Schuto, 1. Vorsitzender des FDSV – Fachverband Deutscher Sprachschulen und Sprachreise-Veranstalter e. V. (2013–2022)
Peter Schuto
Das Angebot ist nahezu unüberschaubar. Wie erkenne ich einen seriösen Jugend- und Sprachreiseveranstalter?
Peter Schuto: Die Antwort ist relativ einfach: Es gibt die Fachverbände FDSV und Reisenetz, die in enger Abstimmung verbindliche Qualitätsrichtlinien für Jugendreisen und insbesondere für Sprachreisen entwickelt haben.
Prüfe deshalb, ob sich ein Veranstalter diesen Expertennetzwerken angeschlossen hat! Denn dann lässt er sich in die Karten schauen: Er wird regelmäßig überprüft und hat sich verpflichtet, die Qualitätsstandards der Branche einzuhalten – ohne Wenn und Aber.
Ab welchem Alter sind Sprachreisen geeignet?
Peter Schuto: Grundsätzlich gibt es keine feste Altersgrenze. Entscheidend ist, das das Programm zur jeweiligen Altersgruppe passt. Je jünger die Teilnehmenden sind, desto spielerischer sollte das Lernen gestaltet werden.
Für die jüngsten Gäste bieten sich beispielsweise auch Sprachreisen innerhalb Deutschlands an. Statistisch gesehen sind die meisten Teilnehmenden bei ihrer ersten Sprachreise zwischen 12 und 14 Jahre alt.
Wie lange sollte man die Fremdsprache bereits gelernt haben?
Peter Schuto: Auch absolute Anfänger:innen profitieren von einer Sprachreise und machen vor Ort oft erstaunlich schnelle Fortschritte. Wichtig ist, dass die Reise altersgerecht betreut wird und der Sprachkurs zum individuellen Kenntnisstand passt.
Deshalb empfehle ich, das Beratungsangebot der Veranstalter zu nutzen. Gerade bei jüngeren Reisenden kann es hilfreich sein, wenn neben den muttersprachlichen Lehrkräften auch deutschsprachige Ansprechpartner:innen vor Ort zur Verfügung stehen.
Wie werden die Sprachkenntnisse vor Kursbeginn eingestuft?
Peter Schuto: Seriöse Sprachreiseveranstalter achten darauf, dass die Teilnehmenden in möglichst homogenen Lerngruppen unterrichtet werden. Deshalb erfolgt vor Reisebeginn oder direkt vor Ort in der Regel ein Einstufungstest. So wird sichergestellt, dass weder Über- noch Unterforderung entsteht und alle vom Unterricht profitieren können.
Wie lange sollte eine Sprachreise dauern?
Peter Schuto: Grundsätzlich gilt: Je länger der Aufenthalt, desto größer ist meist auch der Lerneffekt. Doch bereits eine Woche kann viel bewirken. Der Aufenthalt vor Ort schafft eine völlig neue Motivation, sich aktiv mit der Sprache auseinanderzusetzen. Viele Jugendliche erleben dann zum ersten Mal, wofür sie die Sprache tatsächlich im Alltag benötigen.
Sind Sprachreisen teuer?
Peter Schuto: Nicht unbedingt. Sowohl im Ausland als auch in Deutschland gibt es eine große Bandbreite an Angeboten. Eine einwöchige Reise nach Südengland mit dem Bus ist inklusive Vollpension, Sprachkurs, Betreuung und Freizeitprogramm häufig bereits für rund 1.000 EUR erhältlich. Beim Preisvergleich sollte man genau hinschauen, welche Leistungen enthalten sind. Denn auch Ausflüge und Freizeitaktivitäten tragen dazu bei, Land, Leute und Kultur kennenzulernen.
Wie intensiv werden die Teilnehmenden während einer Sprachreise betreut?
Peter Schuto: Das hängt vom Alter der Teilnehmenden und vom jeweiligen Konzept ab. Wichtig ist, dass Betreuung und Programm altersgerecht gestaltet sind. Junge Sprachreisende benötigen naturgemäß eine engere Begleitung als ältere Jugendliche. Ein qualitativ hochwertiges Angebot zeichnet sich durch klare Ansprechpartner:innen, verlässliche Betreuungsstrukturen und transparente Notfallkonzepte aus.
Was passiert, wenn jemand krank wird oder Heimweh bekommt?
Peter Schuto: Gerade bei der ersten Reise ohne Eltern ist das eine häufige Sorge. Gute Veranstalter sind auf solche Situationen vorbereitet. Vor Ort gibt es Ansprechpartner:innen, die unterstützen, beruhigen und gegebenenfalls medizinische Hilfe organisieren. Erfahrungsgemäß legen sich Heimweh und Unsicherheiten oft schnell, sobald die Jugendlichen Anschluss gefunden haben und aktiv in das Programm eingebunden sind.
Ist eine Gastfamilie oder ein Wohnheim die bessere Wahl?
Peter Schuto: Das hängt von den persönlichen Zielen ab. Wer möglichst intensiv in die Sprache und Kultur eintauchen möchte, profitiert häufig von einer Gastfamilie. Dort wird die Fremdsprache auch außerhalb des Unterrichts selbstverständlich genutzt.
Wohnheime oder Campus-Unterkünfte bieten dagegen oft mehr Gemeinschaft mit Gleichaltrigen aus verschiedenen Ländern. Beide Unterbringungsformen haben ihre Vorteile.
Warum können Sprachreisen nach England besonders empfohlen werden und was bedeutet der Brexit für die Einreise nach England?
Peter Schuto: Eine Fremdsprache lernt man am besten dort, wo sie gesprochen wird. England ist seit Jahrzehnten das beliebteste Ziel für Sprachlernende. Die langjährige Erfahrung der Schulen sorgt für hohe QUalitätsstandards und professionelle Unterrichtsmethoden.
Hinzu kommen die kulturelle Vielfalt, beeindruckende Sehenswürdigkeiten wie Stonehenge, attraktive Küstenregionen und natürlich Städte wie London. Und das Wetter ist definitiv besser als sein Ruf!
Der Brexit hat zwar für große Aufmerksamkeit gesorgt, stellt Reisende aber nicht vor grundsätzliche Probleme. Für die Einreise werden heute ein Reisepass und eine elektronische Einreisegenehmigung benötigt. Diese lässt sich unkompliziert online bzw. per App beantragen.
Kann man sicherstellen, dass auch außerhalb des Mutterlandes der Sprache qualifizierter Unterricht stattfindet?
Peter Schuto: Ja. Die internationalen Qualitätsstandards für Sprachunterricht orientieren sich weltweit an etablierten Kriterien. Diese reichen von der Qualifikation der Lehrkräfte bis zu den modernen Unterrichtsmethoden.
Inzwischen gibt es viele erfolgreiche Konzepte, bei denen Muttersprachler:innen auch außerhalb des eigentlichen Sprachraums unterrichten. Dadurch können hohe Qualitätsstandards ebenfalls sichergestellt werden.
Wie viel Freizeit bleibt neben dem Sprachunterricht?
Peter Schuto: Eine gute Sprachreise besteht immer aus einer ausgewogenen Mischung von Lernen und Freizeit. Schließlich findet Sprachlernen nicht nur im Unterrichtsraum statt. Viele wichtige Lernerfahrungen entstehen beim Sport, bei Ausflügen oder im Gespräch mit anderen Jugendlichen. Gerade diese Alltagssituationen machen einen großen Teil des Erfolgs einer Sprachreise aus.
Was lernen Jugendliche auf einer Sprachreise außer der Sprache?
Peter Schuto: Sehr viel. Sprachreisen fördern Selbstständigkeit, Offenheit und interkulturelle Kompetenzen. Viele Jugendliche gewinnen an Selbstvertrauen, weil sie erleben, dass sie sich in einer fremden Umgebung erfolgreich verständigen können. Oft entstehen dabei auch internationale Freundschaften, die weit über die Reise hinaus bestehen bleiben.
Wie und wodurch unterscheidet sich denn Sprachunterricht von anderen Schulfächern?
Peter Schuto: Der entscheidende Unterschied besteht darin, dass eine Sprache vor allem durch ihre aktive Anwendung gelernt wird. Mathematische Formeln kann man auswendig lernen und anwenden. Eine Sprache entwickelt man dagegen nur durch regelmäßiges Sprechen, Zuhören und Verstehen in authentischen Situationen.
Im Schulalltag zuhause ist die aktive Sprechzeit einzelner Schüler:innen naturgemäß begrenzt. Auf einer Sprachreise hingegen begleitet die Fremdsprache die Jugendlichen rund um die Uhr. Sie wird nicht nur im Unterricht genutzt, sondern auch beim Einkaufen, bei Ausflügen, in der Unterkunft oder im Gespräch mit anderen Teilnehmenden.
Fachleute sprechen hier von „Total Immersion“. Durch dieses vollständige Eintauchen in die Sprache entsteht ein besonders nachhaltiger Lernerfolg, der sich im klassischen Unterricht nur schwer erreichen lässt.
